Des milliers de professeurs de français se joignent à la protestation des « Stylos Rouges » sur Facebook

« Nous avons le même combat en France qu’aux Etats-Unis »

Par Will Morrow
16 janvier 2019

Inspirés par les manifestations de masse des « Gilets jaunes » lancées le 17 novembre dernier et organisées sur les médias sociaux, des dizaines de milliers d’enseignants à travers la France rejoignent les groupes des « Stylos rouges » sur Facebook pour s’opposer aux coupes budgétaires et aux mauvaises conditions de travail dans les écoles et appeler à une lutte commune.

L’opposition croissante des enseignants français s’inscrit dans le cadre d’une montée de la lutte des classes parmi les enseignants et d’autres sections des travailleurs sur le plan international. À Los Angeles, le deuxième plus grand district scolaire des États-Unis, des dizaines de milliers d’enseignants sont prêts à faire grève aujourd’hui pour exiger un financement accru et s’opposer à l’expansion des écoles à charte à but lucratif.

L’année dernière, les enseignants de Virginie-Occidentale, d’Oklahoma et d’Arizona ont déclenché des grèves à l’échelle de l’État, qui se sont transformées – en particulier dans le cas de la Virginie-Occidentale – en rébellion contre les syndicats nationaux d’éducation, qui ont travaillé pour étouffer ces mouvements et imposer aux enseignants des accords de vendus.

Il est significatif que, comme pour les grèves des enseignants américains et les protestations des Gilets jaunes, le mouvement des enseignants français se développe sur les médias sociaux, largement en dehors du contrôle des syndicats d’éducation, qui ont collaboré avec les gouvernements successifs pour réduire les salaires et les conditions de travail en classe.

Le groupe « Stylos Rouges » a été créé le 12 décembre à la suite des manifestations des manifestations des Gilets jaunes et depuis a été rejoint par plus de 60 000 usagers de Facebook. Les enseignants publient des commentaires sur les effets de décennies de réduction des dépenses d’éducation, qui les ont obligés à travailler de longues heures à la maison, ont conduit à un débordement des classes de plus de 35 élèves et ont réduit les salaires à des niveaux auxquels il est impossible à vivre.

Caroline, enseignante depuis 14 ans, et membre du groupe Facebook des « Stylos rouges », s’est adressée hier au World Socialist Web Site et a apporté son soutien à la grève des enseignants de Los Angeles. « Vos exigences sont semblables aux nôtres », dit-elle. « Nous exigeons des augmentations de salaire… la réduction de la taille des classes (nous avons vu beaucoup de classes fermer et donc le nombre d’étudiants augmente dans toutes les classes et, en même temps, cette croissance des classes impacte des étudiants qui ont de grandes difficultés et des besoins spécifiques), ainsi que la reconnaissance de nos heures de travail » hors classe.

« Alors, bonne chance pour votre grève demain ! » Elle a ajouté qu’auparavant, elle « croyait vraiment que les enseignants étaient mieux traités aux États-Unis. Je pensais que nous étions un peu seuls dans cette situation ». Mais, « nous avons le même combat en France que les Etats-Unis pour défendre l’école publique afin de pouvoir former des citoyens éclairés. Et c’est parce que nous, les enseignants, croyons encore en un monde meilleur pour demain que nous allons nous battre ! »

Un manifestant tient une pancarte écrit : « Enseignants en colère, écoles malades, démocratie en danger »

En fait, bon nombre des commentaires laissés par les enseignants français se lisent comme s’ils avaient été écrits par des enseignants de Virginie-Occidentale, d’Oklahoma ou de Los Angeles. « Depuis septembre, j’ai dû dépenser environ 300 euros de ma poche pour avoir une petite bibliothèque dans la salle de classe et pouvoir imprimer », explique Sam.

« Je suis accompagnatrice des élèves handicapés [Accompagnant d’élève en situation de handicap – AESH] dans une école secondaire et j’ai rejoint le groupe pour d’autres aides », dit Tassin. « J’ai vu des horreurs sur ce site. Des contrats d’un montant de 602 euros par mois et des personnes qui peuvent ou non être en mesure de payer les frais de cantine de l’école. Certains ne mangent pas l’après-midi parce qu’ils n’en ont pas les moyens. Nous avons besoin de meilleurs contrats pour que les assistants puissent vivre décemment. »

Nicolas, un professeur de technologie de lycée de 40 ans avec 19 ans d’ancienneté, a commenté : « Le pire, c’est que près de 50 pour cent de mes collègues à ce sujet sont des entrepreneurs de remplacement qui gagnent entre 400 et 500 euros de moins par mois pour faire le même travail… Le gouvernement a tout intérêt à payer les gens moins cher pour faire la même chose !

Une enseignante de langues du secondaire a expliqué que depuis 2006, l’effectif des classes de langues de son école était limité à 25 élèves. « Grâce à cela, nous avons pu mettre en œuvre une stratégie active pour améliorer les compétences orales et globales de nos élèves », dit-elle. Lors d’une réunion tenue après que le gouvernement du président Emmanuel Macron eut annoncé ses dernières réformes de l’enseignement secondaire pro-entreprises, les enseignants ont appris que les classes seraient portées à 36 élèves. « C’est ça, l’esprit de la réforme qui prétend offrir aux étudiants « un tremplin pour réussir dans l’enseignement supérieur ?" », a-t-elle demandé, citant les déclarations de propagande du gouvernement Macron.

Début 2018, le gouvernement Macron a annoncé une série de réformes régressives et largement impopulaires des écoles secondaires. Il s’agit notamment de changements dans la structure des deux dernières années de scolarité. Plutôt que de choisir parmi les diplômes généralisés, les étudiants choisissent maintenant deux ou trois matières spécialisées parmi un total de 12 disponibles à l’échelle nationale. Toutefois, comme le changement entrera en vigueur au début de 2019, les élèves ont appris que le gouvernement accorde des fonds aux écoles pour qu’elles n’offrent que sept des 12 matières. Beaucoup d’étudiants trouvent que les programmes qu’ils ont choisis ne sont pas disponibles.

En septembre, le ministre de l’éducation, Jean-Michel Blanquer, a annoncé de nouvelles coupes dans le budget de l’éducation, notamment la destruction de 2650 postes dans les écoles publiques et de 400 postes dans l’administration départementale. Cela fait partie d’une offensive d’austérité plus large mise en œuvre par les gouvernements capitalistes à travers l’Union européenne et sur le plan international, de la réforme du travail et de la réforme fiscale pour canaliser la richesse de la classe ouvrière et des programmes sociaux vers les comptes bancaires des super-riches.

Des manifestations limitées ont déjà été organisées par le groupe des « Stylos rouges » sur Facebook. À Lille, les enseignants ont refusé de rendre les notes des devoirs des élèves et rendent à tous des notes parfaites. Les travailleurs des cantines marseillaises ont fermé 204 cantines scolaires sur 444 dans le district en décembre, en opposition à l’augmentation des heures de travail par le gouvernement local en novembre.

De nombreux enseignants ont publié des commentaires appelant à la participation de délégations d’enseignants aux manifestations des « Gilets jaunes ».

La perspective d’une telle action terrifie l’éducation et les autres syndicats, qui cherchent à prendre le contrôle du mouvement des éducateurs afin de l’étouffer et sont hostiles aux protestations contre le gouvernement Macron et les inégalités sociales.

Le principal syndicat de l’éducation a envoyé des lettres aux enseignants affirmant que les revendications soulevées par les « Stylos rouges » sont celles du syndicat. En fait, à l’instar des syndicats d’enseignants aux États-Unis et dans toute l’Europe, les syndicats d’enseignants français ont présidé à l’érosion continue du financement de l’éducation pendant des décennies par les gouvernements successifs en France. Selon la CGT, les salaires réels des enseignants ont été réduits de 15 pour cent depuis 2000, à la suite du refus des gouvernements successifs, tant républicains que socialistes, de relever l’indice des salaires de base en fonction de l’inflation.

Les syndicats ont isolé et vendu la puissante grève des enseignants français de 2003, refusant de faire la grève lors de l’examen national de fin d’études secondaires, désorganisant ainsi la grève et se discréditant auprès de larges couches d’enseignants.

Les enseignants français ne peuvent pas faire confiance aux syndicats, qui sont terrifiés à l’idée d’une véritable lutte contre le programme d’austérité de l’establishment politique. Leurs véritables alliés sont les enseignants et autres travailleurs en France et à l’étranger, ainsi que les étudiants qui protestent contre ces réformes. Des comités locaux sur le lieu de travail et dans les quartiers peuvent être établis dans chaque région pour discuter des revendications, établir des contacts avec d’autres régions et préparer des mesures de grève.

Une telle lutte gagnera un immense soutien dans l’ensemble de la classe ouvrière, dans un contexte d’opposition massive à l’inégalité et à l’austérité sociales et d’un mouvement grandissant dans la classe ouvrière qui a trouvé son expression initiale dans les manifestations de masse des Gilets jaunes.

L’organisation d’une telle lutte doit être liée au développement d’une stratégie politique : mobiliser la classe ouvrière contre le système capitaliste, le gouvernement Macron et tous les partis des grandes entreprises. La défense des droits sociaux les plus élémentaires de la classe ouvrière, y compris à un système d’éducation gratuite et de haute qualité entièrement financé, exige une attaque frontale contre les fortunes de l’élite économique et financière, et la réorganisation socialiste de la vie économique, pour répondre aux besoins sociaux, plutôt que de profit privé.

(Article paru d’abord en anglais le 14 janvier 2019)